两本便签簿

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两本便签簿不值多少钱，为什么还要持续追究去向？

周日在上课外阅读辅导课的课间，女儿丢失了两本便签本。我们从丢失的当日（9号）就在与老师沟通是否可以找到，老实虽然帮忙在群里询问了下，但后续的动作始终算不上积极。我们理解，可能在老师看来，两本便签本根本不值几个钱，何必不依不饶的穷追不舍？所以我觉得有必要在这里做一下解释。

我们知道，人与人都是不一样的，手指伸出来还各有更短，但能说哪根手指没用吗？所以，平时在教育孩子时，我们一直和他们强调的，是尽自己最大的努力把学业功课做好。

所以，同样的，在遇到现在这样的事情时，我们认为有必要和孩子有个交代，在孩子需要我们的帮助时，帮助她寻找她心爱之物时，我们可以有底气的和她说，我们确实已经尽力，而尽力之后的结果不能让人满意，那就只能接受。

现在的事实是，既然班级有监控，而在还没有看过监控之前，我们没办法说这句话。

在刚知道丢失东西的时候，我就已经还孩子母亲商量过，是否可以直接重新买新的，最后得出的结论是不行。因为这是她朋友送的礼物。

物质上的东西，随时可以代替，但是作为礼物，其中所蕴含的感情，我们没办法再装回去。正如动物标本哪怕再栩栩如生，但那和有灵魂的动物本体不能相类比一样。

孩子到了这个年纪，正是开始理解、珍惜友情的阶段，我觉得我们不能粗暴的用自己的想法去抹杀她那纯真的追求，您说对吗？

所以这也是我们在发现丢失当天，就第一时间和你们老师帮忙寻找的原因。

博阅书房在帮助孩子阅读时，收费并不算贵，但按照我的理解，也没有哪位同学的家庭，会买不起这样的便签。如果可以的话，我们早就随便买个10本、20本来给她用，不会麻烦老师丝毫。但是感情不能替代，所以也请老师理解我们的无奈之举。

如果是错拿，比如说丢在了地上，别的同学捡起认为是无主之物，觉得很好看，就收进了自己的书包，我们能理解。

但是，如果真的直接从其他同学课桌上拿了装进自己的书包中，这个行为就很恶劣了。“勿以恶小而为之”，虽然您的书房的主旨是帮助孩子阅读，但在孩子的行为出现行为偏差时，做出必要的指正，还是很有必要的，您说对吗？如果品德都不能过关，书读得再好有什么用？“知识越多越反动”？

按照我那不多的了解，我知道刘老师惯常会教育孩子先从自身上找原因。所以作为父母，在这里也诚恳的和刘老师请教，如果我们孩子有什么做得不对的地方，请老师和我们说明指教，我们也会正面和她指出，让她以后注意改正。

对于刘老师放下身段，从体制内走出，亲上一线，不辞辛苦地来帮助我们的孩子提高语文水平，我们真的非常感激。我们家有两个孩子，都是在您那里上过阅读课的。大的那个是几年前了，对刘老师的印象非常好，也一直很感谢您。女儿在您这里的这两年，在语文的阅读、理解和总结上，也进步巨大。

所以，我们诚挚的希望，在这件事情上，刘老师在这件事情上可以再一次帮助我们，可以让我们为孩子尽一次力。既是为了她那一份寄托在其中感情，也是为了今后对她更好的教育。

再次感谢。